摘要
思辨是学生需具备重要的语文思维能力,属于语文核心素养,亦是语文高考写作能力考核要点之一,更是教师教书育人难点、重点.所谓"学而不思则罔,思而不学则殆."在高考改革背景下思辨性写作要求不断提高.思辨本为哲学术语,主要是指抽象性纯理论思考,经由严密的逻辑思维推理最终得到结论.思辨性写作需学生运用逻辑思维透过现象看到本质,理性分析问题,洞悉事物科学联系,能准确、清晰表达个人观点,在字里行间表达情感态度.在《普通高中语文课程标准》中出现"思辨性阅读与表达"任务群,将思辨性写作放在重要位置.高中语文教师需通过教学指导、写作训练,使学生分析能力、逻辑思维能力、概括能力、创新能力及质疑精神得到发展,提升学生语言应用能力,提高作文质量,促进学生全面发展,在完成立德树人任务同时提高高中语文写作教学有效性.
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