文渊(小学版)2020，Issue(1) ：1020-1021.

小学语文情境化课堂识字教学方法研究

谭丽妹
文渊(小学版)2020，Issue(1) ：1020-1021.
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小学语文情境化课堂识字教学方法研究

谭丽妹1
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作者信息

  • 1. 宜春市万载县株潭镇枣木小学 江西 宜春 336105
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摘要

伴随经济的发展教育事业不断发展,小学是学生学习的重要阶段,能够为之后的学习打下坚实的基础.在小学语文学习之前需要做好识字学习工作,保证学生拥有非常牢固的汉字学习基础,为其他科目的 学习提供帮助.在传统的小学语文识字教学当中采取机械记忆法,导致教学效率不佳,为了提高教学效率,便可以营造小学语文情境化课堂开展识字教学,本文便主要讲述小学语文情境化课堂识字教学方法,以此来供相关人士参考与交流.

关键词

小学语文/情境化教学:识字教学方法

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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