随着体育课教学改革的不断深入发展,体育课的名称也从《体育》变成了《体育与健康》,体育课要从单纯的"传习运动技能"变成能为学生的身体健康和心理健康服务的载体,也就是说体育要为学生现在和将来的身心健康服务,体育课要让学生在乐中学,在学中乐.运用观察、座谈,问卷调查与文献综述法分别对师生两个方面进行分析,旨在培养学生的体育兴趣,体育兴趣和习惯是学生自主学习和锻炼的前提.培养学生的体育兴趣是上好体育与健康课的关键.为此,广大体育教师在学校体育课程改革中应不断学习,积极探索,勇于创新,有效激发学生体育学习和锻炼的热情,从而提高体育课堂的质量和效果.
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