文渊(小学版)2020，Issue(5) ：86.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.122

小学语文高年级写作教学的问题及优化建议分析

张怡
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：86.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.122
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小学语文高年级写作教学的问题及优化建议分析

张怡1
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作者信息

  • 1. 浙江省乐清市柳市镇第四小学 浙江 乐清 325600
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摘要

作文写作能力是小学阶段学生必须具备的语文能力,教师也知道写作对学生的重要意义,但是在实际教学中并没有将写作的重要性展现出来.教师在写作教学中并没有太多教学方式与理念的创新,这就导致学生长期处于单一的教学环境下影响学生参与学习的兴趣,甚至导致很多学生对作文写作产生抵触情绪.所以小学语文教师,应该清晰明确自己在写作教学中的问题,并明确问题产生的原因,对写作教学实施的过程进行优化.本文对小学语文写作教学中的问题及策略做出分析,希望可以为相关教师提供一定的参考价值.

关键词

小学语文/写作教学/问题/优化策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量4
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