文渊(小学版)2020，Issue(5) ：140.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.202

小学语文教学对生活资源的融合使用分析

邹玉兰
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：140.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.202
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小学语文教学对生活资源的融合使用分析

邹玉兰1
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  • 1. 江西省宜春市丰城市湖塘乡雄庄小学 江西 丰城 331135
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摘要

在传统的语文教学中教师进行讲授时完全脱离生活实际,学生对于教学内容不能做到感同身受,理解自然也不会透彻.教师作为知识的传授者,在教学中有着不可挑战的权威性,学生只能被动的接受知识,教师也只是机械的教授教材.在整个教学过程当中,教师与学生之间的交流沟通是非常少的,甚至完全没有沟通.因此,在小学语文课堂当中,引入生活化教学势在必行.采用生活化教学模式,让学生自在的进行学习,学习效率也会大大增加.本文基于小学语文教学对生活资源的融合使用分析展开论述.

关键词

小学语文教学/生活资源/融合使用分析

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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