文渊(小学版)2020，Issue(5) ：180.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.262

试论因水平而教的课堂策略——为小学语文教学求解

黄玉萍
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：180.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.262
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试论因水平而教的课堂策略——为小学语文教学求解

黄玉萍1
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  • 1. 宜春市丰城市小港小学 江西 宜春 331100
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摘要

因水平而教作为一种教育理念和教学策略的创新,旨在通过分层救学,为不同的学生创造"最近发展区",使每个学生都能获得更高的"自我效能感".小学语文教学在课堂上面临着过大的班额、任务太重、时间有限等难题,因水平教学难以落实.小学语文教学因水平而教,需要实行教学战略创新,包括提倡小班教学,压缩教学任务,改变教学模式等等.

关键词

因水平而教/课堂教学/小学语文

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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