文渊(小学版)2020，Issue(5) ：192.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.280

小学数学课堂教学有效探究策略

塔娜
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：192.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.280
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小学数学课堂教学有效探究策略

塔娜1
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作者信息

  • 1. 和林格尔县巧什营镇巧什营小学 内蒙古自治区 011517
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摘要

在以往的传统教学模式下,教学一般以教师主动教学为主,这种教学模式简单但是无趣,对于专注力不强的小学生来说,更难达到教学效果,反而会造成学生对教师的依赖,不利于小学生自主能力以及创造能力的发展.而高效课堂不仅有助于学生学习效果的增强,还可以达到引起学生学习兴趣,提升学生综合能力的目的.

关键词

小学数学/课堂教学/有效策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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