摘要
问题意识是驱动学生主动学习的动力,是影响学生学习方式的关键因素,当学生具备了良好的问题意识时,自然能主动投入到问题解决过程中,从而提升学生的自主探究能力,促进学生全方面发展.然而从当前的小学语文教学现状来看,小学生普遍存在一个问题,就是不愿意动脑筋思考问题,常常处于被动学习状态,究其原因是因为学生问题意识的缺乏.《语文课程标准》指出,语文教学中,教师应根据实际情况采取恰当的教学策略,引发学生思考,促进学生学习,进而培养学生的思维能力和问题意识.本文基于小学语文教学中学生质疑能力培养的策略研究展开论述.
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