文渊(小学版)2020，Issue(5) ：221-222.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.320

让幼儿园班本课程充满活力——幼儿园班本课程的建构策略分析

何亚萍
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：221-222.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.320
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让幼儿园班本课程充满活力——幼儿园班本课程的建构策略分析

何亚萍1
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  • 1. 泰州市儿童教育实验中心 江苏 泰州 225300
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摘要

随着我国经济的发展,人们越来越重视教育,幼儿的成长得到了更多人的关注,其中班本课程是以尊重班级幼儿发展差异为前提,依托幼儿园班级的课程资源,老师和幼儿一起创建的为班级服务的个性化课程,班本课程一般包含班级共同实施的课程以及建构新的班本课程,其能够彰显出每个班级特有的灵魂.以班级为基础,能够激发幼儿的学习兴趣,提高整体的教学效果.本文从幼儿园班本课程出发,讨论如何让幼儿班本课程充满活力,并提出一些策略.

关键词

幼儿园/班本课程/建构策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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