文渊(小学版)2020，Issue(5) ：343.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.489

聚焦思维:促进小学语文阅读课深度学习真正发生

朱晓英
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：343.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.489
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聚焦思维:促进小学语文阅读课深度学习真正发生

朱晓英1
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  • 1. 福建省南平市建瓯市南雅中心小学 福建 南平 353101
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摘要

深度学习主要是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心投入到学习中,进而提升学生的核心素养.在深度学习中,学生的认知、思维情感和价值观都被调动起来并参与其中,取得最佳的学习效果.阅读课是小学语文的重要内容,阅读是应用语言文字获取信息、认知世界、发展思维的重要方式,要想实现阅读课的深度学习,就必须要聚焦思维投入,使听说读写等语文实践活动围绕思进行展开,从而切实提升语文阅读教学的效果,培养学生的语文核心素养.本文聚焦思维,重点就如何进行小学语文阅读课的深度学习进行了探究分析.

关键词

小学语文/深度学习/创新思维/阅读教学

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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