文渊(小学版)2020，Issue(5) ：351.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.501

小学语文高年级个性化阅读教学策略探究

田小艳
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：351.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.501
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小学语文高年级个性化阅读教学策略探究

田小艳1
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作者信息

  • 1. 贵州省铜仁市玉屏侗族自治县德龙小学 贵州 铜仁 554000
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摘要

小学高年级学生的自我意识已经初步形成,具有独立选择的能力,是有效落实新一轮教育改革理念,促进学生个性化发展的最佳时期.在阅读教学中,教师应积极地采用个性化阅读的方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神,进而使学生逐步地成为一个全面发展的人.基于此,本文将对小学语文高年级个性化阅读教学策略展开研究.

关键词

小学语文/个性化阅读教学/学生主体

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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