文渊(小学版)2020，Issue(5) ：363.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.518

农村小学留守儿童不良学习习惯的成因及对策

张伟
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：363.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.518
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农村小学留守儿童不良学习习惯的成因及对策

张伟1
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  • 1. 肥城市陶阳矿学校 山东 肥城 271600
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摘要

在当前的语文教学情况下,很多农村小学留守儿童由于长时间与父母分离,接受更多的家庭教育是祖父母的隔代教育,而这种隔代教育往往被溺爱所取代,家庭教育缺失比较严重,为其不良学习习惯的形成埋下了隐患.留守儿童本身不够自信,缺乏上进心,形成了一些不好的学习习惯,如课前不预习、课上听讲不认真等,不利于提高其语文学习质量.基于此,本篇文章对农村小学留守儿童不良学习习惯的成因及对策进行研究,以供参考.

关键词

农村小学/留守儿童/不良学习习惯/成因及对策

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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