文渊(小学版)2020，Issue(5) ：413.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.593

小学数学学困生的学习现状与转化策略

艾金秀
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：413.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.593
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小学数学学困生的学习现状与转化策略

艾金秀1
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作者信息

  • 1. 江西省吉安市永丰县沿陂中心小学 江西 吉安 331504
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摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学课程需要面向全体学生,适应学生个体发展的需要.这也就意味着,小学阶段需要让每一个学生都获得良好的数学教育,有不同程度的发展.学困生是一个不容忽视的问题,也是迫切需要教师解决的问题.一切动力的源泉都是兴趣.对数学学困生的辅导,教师要从学生的兴趣着手.只有这样,才能真正实现对数学学困生的转化.基于此,以下对小学数学学困生的学习现状与转化策略进行了探讨,以供参考.

关键词

小学数学/学困生的学习现状/转化策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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