文渊(小学版)2020，Issue(5) ：417.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.599

小学中段学生数学计算出错心理成因及对策研究

顾连妹
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：417.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.599
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小学中段学生数学计算出错心理成因及对策研究

顾连妹1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市信丰县陈毅希望学校 江西 赣州 341600
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摘要

计算是数学学科必须要掌握的重点内容,它贯穿在数学学科教学的始终.学生计算能力强弱不但会直接影响学生小学数学成绩,升入小学后还会对其他理科学科的学习产生较大的影响.所以说,学生计算的速度和质量,影响着学生未来进行学习的难易程度和学生的学习质量.因此,在小学的数学课堂教学中,我们教师要帮助学生养成良好的计算习惯,充分提高对学生计算能力的培养.基于此,本文章对小学中段学生数学计算出错心理成因及对策进行探讨,以供相关从业人员参考.

关键词

小学数学/中段学生/计算出错/心理成因/对策研究

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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