文渊(小学版)2020，Issue(5) ：418.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.600

问题驱动下的高中数学教学模式研究

关智心
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：418.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.600
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问题驱动下的高中数学教学模式研究

关智心1
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作者信息

  • 1. 四川省成都市龙泉中学 四川 成都 610100
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摘要

著名数学家波利亚曾经说过:"问题是数学的心脏."提问是数学教学的源头活水,数学课堂因问题而精彩.高中数学知识有着较强的抽象性、思维性特点,学习起来难度较大,如果单纯依靠教师讲解,很难让学生深入理解,而在教学过程中设置合理的问题,不仅促进学生积极思考,点燃学生的学习思维,还能引导学生自主探究学习,促使学生成为学习的主人,进而提高学生的学习效率.因此,在高中数学教学中开展问题驱动的教学模式具有重要意义.

关键词

高中数学/问题驱动/教学模式

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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