文渊(小学版)2020，Issue(5) ：428.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.615

初中语文名著导读教学策略研究

涂瑶
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：428.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.615
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中语文名著导读教学策略研究

涂瑶1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省抚州市黎川县第一中学 江西 抚州 344600
  • 折叠

摘要

随着时代的进步,我国教育事业也迈向了新的台阶.在初中语文教材中加入名著导读是一次重要改革,其教学内容也得到了一定的补充.初中阶段要求学生自己制订阅读计划,广泛阅读各种类型的书籍,对阅读量也有一定的标准.阅读能使初中生充实课余生活,开阔视野,并拓展思维.但就目前的开展情况来看,名著导读课程的开展情况并不乐观,课堂氛围随意,教师没有发挥正确的引导作用,也没有一定的评价体系,导致名著导读课程的教学出现很多问题.本文就如何在初中有效地开展名著导读课程进行探究.

关键词

初中语文/名著导读/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文