文渊(小学版)2020，Issue(5) ：477.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.686

标识在幼儿园养成教育环境中的应用分析

谭唱
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：477.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.686
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标识在幼儿园养成教育环境中的应用分析

谭唱1
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作者信息

  • 1. 湖南省怀化市靖州苗族侗族自治县第三幼儿园 湖南 怀化 418400
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摘要

在进行幼儿教育的时候,"标识"是非常有效的工具,它可以将抽象的规则转化成形象、具体的图形,改变幼儿的认知观念,让他们不仅会听、说规则,还会读取规则,辅助幼儿对规则去记忆、感受、理解以及遵守.在开展幼儿教育的时候,老师需要增加标识的运用,激发幼儿的学习兴趣,提升学习效率,养成良好的行为.

关键词

标识/幼儿园/养成教育/应用

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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