文渊(小学版)2020，Issue(5) ：496.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.712

幼儿游戏中教师的角色定位

郭广英
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：496.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.712
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

幼儿游戏中教师的角色定位

郭广英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省泰安市宁阳县东疏镇中心幼儿园 山东 泰安 271401
  • 折叠

摘要

幼儿以游戏为基本活动,幼儿作为活动的主体,决定了教师在游戏中的身份,教师与幼儿以同样的游戏者身份,通过游戏的语言和行为对幼儿游戏进行指导.当教师投入到幼儿的游戏活动中,往往能够吸引幼儿玩得更有兴趣,因为幼儿年龄小、能力弱,游戏的玩法技能相对比较缺乏,教师的参与往往使游戏有更多的变化和情节的深化.

关键词

游戏环境/游戏观察/解读游戏行为

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文