文渊(小学版)2020，Issue(5) ：613-614.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.872

构建初中语文阅读教学中的"少教多学"模式的探讨

陈少梅
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：613-614.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.872
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构建初中语文阅读教学中的"少教多学"模式的探讨

陈少梅1
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作者信息

  • 1. 遂溪县界炮镇山内黄镜秋学校 广东 湛江 524300
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摘要

目前,新课程改革已经渗透到了初中阶段的语文阅读教学中,强调了新时期教学中学生与教师地位之间的转变,在不断的改革和创新中,呈现出了全新的教学模式.教师通过学生在教学中所体现的主体性,创建了"少教多学"的教学模式,教师将课堂还给学生,让学生主导自己的学习,使学生的主体性得到了充分的发挥,使学生的综合素质得到了全面的提升.

关键词

初中语文/"少教多学"/分析

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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