文渊(小学版)2020，Issue(5) ：615-616.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.875

小学语文阅读教学审美课堂建构研究

朱立梅
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：615-616.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.875
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文阅读教学审美课堂建构研究

朱立梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省榆树市弓棚镇中心小学 吉林 榆树 130406
  • 折叠

摘要

在小学语文阅读教学中培养学生的审美能力,可以帮助学生提升文学作品的鉴赏能力.随着新课程改革工作的深入开展,在小学语文阅读教学中构建审美课堂,符合小学语文新课程改革的要求,作为小学语文教师,应当意识到阅读教学审美课堂构建的重要性.本文以小学语文阅读教学审美课堂构建研究为题,通过分析当前小学语文阅读教学现状,提出了构建小学语文阅读教学审美课堂的措施,为小学语文教学者提供理论参考.

关键词

小学语文/阅读教学/审美课堂/构建

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文