文渊(小学版)2020，Issue(5) ：625.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.889

基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究

刘华丽
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：625.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.889
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基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究

刘华丽1
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作者信息

  • 1. 驻马店市第三小学 河南 驻马店 463000
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摘要

在素质教育理念下,为了更好地培养小学生的语文素养,新课改教学标准提倡小学语文教师在开展教学活动的时候,要贯彻落实"整本书阅读"的教学计划,以针对性的教学指导提高学生的阅读能力、培养学生的逻辑思维、促进学生情感的升华,从而有效推动小学生的综合全面发展.本文主要分析了小学语文整本书阅读的教学现状和意义,并以自身的教学经验为依据,对基于核心素养下的有效指导策略,发表了自己的意见和观点.

关键词

核心素养/小学语文/整本书阅读/指导策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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