文渊(小学版)2020，Issue(5) ：641-642.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.913

试论小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

崔英
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：641-642.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.913
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试论小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

崔英1
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  • 1. 高陵镇中心小学 山东 烟台 264107
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摘要

朗读是阅读的一种有效形式,能够强化学生语感.随着新课标改革的一再推行,小学语文教学中培养学生朗读能力的呼声越来越高,相关参考文献的数量也随机增多.但在现实的语文教学中,不重视朗读或者为读而读的现象仍然不少.取而代之的是花样繁多的其他教学方式,最终学生的朗读能力低下,语文综合素养低下.为此,本文结合具体教学内容,分析小学语文教学中培养学生朗读能力的策略.

关键词

小学语文/朗读能力/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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