文渊(小学版)2020，Issue(5) ：642.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.914

提高小学语文古诗教学有效性的策略

邓连豪 胡雷
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：642.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.914
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

提高小学语文古诗教学有效性的策略

邓连豪 1胡雷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省六枝特区中寨苗族彝族布依族乡双夕小学 贵州 六枝特区 553406
  • 折叠

摘要

语文是义务教育阶段的必修课程之一,而古诗则是小学语文中重要的教学内容.目前,小学语文阶段的古诗教学仍然存在强调背诵、弱化理解,教学模式传统、授课方法单一等问题.结合新课标对小学语文古诗教学的目的和要求,教师应该补充背景知识,以诵读带动背诵,丰富授课方式,以调动学生兴趣、减轻学生负担、吸引学生注意、提高学习效率,切实提高小学语文古诗教学的有效性,全面实现小学语文古诗教学的目标.

关键词

小学教学/语文教学/古诗词/教学有效性

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文