文渊(小学版)2020，Issue(5) ：645-646.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.919

小学语文情景化课堂教学的研究

龚鸿雁
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：645-646.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.919
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文情景化课堂教学的研究

龚鸿雁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南益阳桃江县浮邱山乡禁牌小学 湖南 益阳 413400
  • 折叠

摘要

随着教学理念的不断改变,在小学语文的教学中也不断引入了形式多样的教学方法.小学生正处于心智成长的阶段,对很多事物都缺乏具体的感知和认识,但存在着相当大的好奇心,语文教学需要对学生的这种特定心理进行疏导,利用他们的求知欲和好奇心,丰富课堂教学内容,扩充其思维方式,使得在语文学习中,不仅能够学到相关的语言运用,还能够不断深化对事物的认识,掌握丰富的知识.

关键词

情景化/小学语文/课堂教学/方法

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文