文渊(小学版)2020，Issue(5) ：662.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.944

参与式教学法在初中生物教学中的实施策略

刘文婷
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：662.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.944
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参与式教学法在初中生物教学中的实施策略

刘文婷1
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  • 1. 江西省九江市都昌云住学校 江西 九江 332000
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摘要

参与式教学法,是一种提倡平等互动、自主自由的教学方式,通过为学生创建民主自由、平等宽松的课堂,促进学生个性化发展,让学生能积极参与到课堂教学中吸收知识与解决问题.初中生物教学中应用参与式教学法,对于生物学科素养培育以及学生学习能力发展具有较强的促进作用,能进一步提升学生的问题发现、自主探究能力、生物学科学习兴趣.因此,本文从初中生物学科教学现状入手,基于生物学科的特点以及学生学习情况,提出参与式教学法应用于生物教学的有效策略,进而提升初中生的生物科学素养与综合学习能力.

关键词

参与式/初中生物/教学策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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