文渊(小学版)2020，Issue(5) ：705.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1008

特殊教育学校小学语文生活化教学研究

梁兰平
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：705.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1008
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特殊教育学校小学语文生活化教学研究

梁兰平1
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作者信息

  • 1. 贵州省黔东南州天柱县民族特殊教育学校 贵州 黔东南州 556699
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摘要

对于语文学科的学习是为了加强人在生活中的表达能力,让其表达出自己的一些见解.而对于特殊教育学校,如果学生和教师的交流只通过手语来表达,聋哑学生语言系统就得不到发展,这样对于他们的社会性会造成一定的影响,也就是说社会适应能力低,甚至会影响其身心的健康发展.为了让这一特殊的群体身心获得良好的发展,实施语文生活化教学是非常重要的.

关键词

特殊教育/小学语文/生活化教学/教学形式

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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