文渊(小学版)2020，Issue(5) ：746.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1065

关于低年级语文识字教学方法初探

陈建兰
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：746.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1065
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关于低年级语文识字教学方法初探

陈建兰1
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  • 1. 云南省迪庆州德钦县第一小学 云南 迪庆 674504
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摘要

小学生的识字教学是开展语文学习的基础,也是培养学生语言表达能力的关键,识字教学的质量关乎着学生日后的阅读以及写作.受传统教学观念的影响,教师在教学中一直扮演着引导者的身份,学生只能被迫式的进行学习,这样的学习方式不利于提高学生学习效率.基于此,本文就探究低年级语文识字教学方法,并结合这一问题进行了以下阐述.

关键词

小学低年级/语文学科/识字教学

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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