文渊(小学版)2020，Issue(5) ：751.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1072

从思维的连贯性设计课堂教学一例——"氧化还原反应基本概念"教学设计

陈悦
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：751.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1072
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从思维的连贯性设计课堂教学一例——"氧化还原反应基本概念"教学设计

陈悦1
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  • 1. 山西省长治市武乡县职业中学校 山西 长治 046300
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摘要

本文从新课改背景下"氧化还原反应基本概念"的教学目标出发,思考这一课程的教学重、难点,并基于思维的连贯性理念对这一课堂教学进行设计、阐述,希望能对后续"氧化还原反应基本概念"的开展有所帮助,助力学生们在课堂中收获更多的学习成果.

关键词

思维连贯性/高中化学/应用

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出版年

2020
文渊(小学版)

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ISSN：
参考文献量4
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