文渊(小学版)2020，Issue(5) ：891.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1267

基于生活化视角的小学语文写作教学模式分析

曹莉
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：891.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1267
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基于生活化视角的小学语文写作教学模式分析

曹莉1
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作者信息

  • 1. 四川省宜宾市翠屏区天立学校 四川 宜宾 644000
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摘要

随着社会的发展和进步,我国越来越看重学生学科基础能力的培养.按照小学语文的教学大纲要求,学生需要掌握听说读写四项基本能力,而在这四项基本能力当中,写作教学对学生而言最为致命.传统语文教学在写作教学方面并没有完善的教学体系,学生常常出现无话可写的状况,更有甚者出现套用模板或者抄袭的现象.为了给学生们提供作文思考的空间.本文从基于生活化视角的小学语文写作教学模式的角度分析,旨在通过生活化的视角,增加学生们对于写作的独特感受.

关键词

生活化视角/小学语文/写作教学模式

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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