文渊(小学版)2020，Issue(5) ：898.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1278

小学语文朗诵教学存在的问题与优化策略

李月娥
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：898.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1278
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小学语文朗诵教学存在的问题与优化策略

李月娥1
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作者信息

  • 1. 山西省吕梁市柳林县第二小学 山西 吕梁 033300
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摘要

朗诵是语文学习的重要组成部分,对于掌握语文,灵活运用语文知识,具有重要的作用.通过朗诵,学生可以练习说话和表达能力,增强学习自信,提高自身的语文素养.语言是人类日常交往的媒介,朗诵是对语言能力的训练,只有学好朗诵,学生的语言表达能力才会提升.目前小学语文朗读中还存在着许多问题,加强朗诵训练,提高朗诵的质量,才能让学生学会朗诵,爱上朗诵.

关键词

小学语文/朗诵/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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