文渊(小学版)2020，Issue(5) ：907-908.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1292

浅谈小学语文阅读教学的有效性

张孟
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：907-908.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1292
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学语文阅读教学的有效性

张孟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南省长沙市雨花区砂子塘东澜湾小学 湖南 长沙 410007
  • 折叠

摘要

在核心素养教育的理念下,小学的主要课程语文学科兼具了培养学生核心素养的重要工作,在语文课程内容体系内,阅读教学更是重中之重,如何从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传递等方面开展小学语文阅读教学成为基础教育关注的热点.本文从实际出发,对小学语文阅读教学策略进行探究,以期实现学生核心素养的有效教育.

关键词

小学语文/阅读教学/策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文