文渊(小学版)2020，Issue(5) ：926.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1320

小学数学课堂小组合作有效性探析

高雅丽
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：926.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1320
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学课堂小组合作有效性探析

高雅丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山西省吕梁市柳林县王家沟乡中心校 山西 吕梁 033300
  • 折叠

摘要

小组合作是现在教学中比较常用的一种教学方式.该方式将学生从被动状态转化为主动状态,提升了学生们的积极性与探究能力.在小学数学课堂中,小组合作虽然是很好的教学模式,但想要有实效,在使用该方法时,教师应注意三个方面的问题.一是在小组合作前,教师要对学生进行合理分组;二是在小组合作探索的过程中,教师要加强对学生的引导与训练;三是在小组合作研究问题之后,教师要给予合理的评价并及时总结经验,以作为以后的借鉴.

关键词

小学数学/小组合作/数学课堂/课堂合作

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文