文渊(小学版)2020，Issue(5) ：927.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1321

小学数学教学与班主任工作整合策略探讨

高艳
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：927.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1321
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学教学与班主任工作整合策略探讨

高艳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省恩施市实验小学 湖北 恩施 445000
  • 折叠

摘要

小学数学在小学基础教育中发挥着开发学生智力、培养学生科学逻辑思维的重要作用,对于学生的成长与发展具有重要意义;小学班主任工作在小学班集体的建设、学生集体意识养成与班级规范的遵守上起着引导作用,可以帮助小学生快速适应课堂教学、养成良好学习习惯.数学老师在担任班主任的过程中,不仅要关注学生对数学科目的学习情况,更要寻找合适的途径,实现小学数学教学工作与班主任工作的科学整合.

关键词

小学数学/班主任工作/整合

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文