文渊(小学版)2020，Issue(5) ：927-928.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1322

如何提升小学语文教学中随文练笔的有效性

顾绍梅
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：927-928.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1322
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如何提升小学语文教学中随文练笔的有效性

顾绍梅1
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  • 1. 吉林省珲春市第二实验小学 吉林 珲春 133300
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摘要

阅读和习作是小学语文教学的两大难题,阅读是语言输入过程,培养学生对文章的解读能力,而习作是语言输出过程,培养学生的语言表达能力.阅读和习作从来都不是相互孤立的个体,而是有机结合的整体.随文练笔是一项基于语文教育特点而展开的,能有效培养并提升学生的阅读能力、写作能力的教学方法,其在课堂教学中还能活跃课堂氛围.基于此,本文章对提升小学语文教学中随文练笔的有效性进行探讨,以供相关从业人员参考.

关键词

小学语文/随文练笔/有效性/提升策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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