文渊(小学版)2020，Issue(5) ：942.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1344

数形结合思想在小学数学课堂中的应用

刘小凤
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：942.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1344
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数形结合思想在小学数学课堂中的应用

刘小凤1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山西省吕梁市柳林县王家沟乡中心校 山西 吕梁 033300
  • 折叠

摘要

小学数学主要是培养学生的思维逻辑能力和空间想象能力,通过一些几何图形的计算,让学生能够更加明确空间图形的运用.在小学的数学教学过程中,最为常见的一种教学思想就是数形结合思想,其思想的实质就是抽象与直观的互补,由于小学生在思维逻辑的发展上还处于初期,所以许多空间图形以及逻辑线路都有不太清晰的地方,而数形结合思想能够以一种抽象与直观的方式来带领学生进行深入的了解,有助于学生能够更好地运用这些知识.

关键词

数形结合思想/小学数学/数学课堂/课堂发展

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文