文渊(小学版)2020，Issue(5) ：965-966.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1379

浅析小学语文"略读课文"教学策略

张冰
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：965-966.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1379
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浅析小学语文"略读课文"教学策略

张冰1
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作者信息

  • 1. 辽宁省抚顺市望花区雷锋小学 辽宁 抚顺 113001
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摘要

略读,顾名思义即大略地读.略读课文相对于精读课文,其主要目的是培养学生独立阅读的能力,为课外拓展阅读打好基础.在小学语文教材中,编排了大量的略读课文供小学生学习.根据对三至六年级语文教材的调查统计发现,略读课文占比随年级逐步提高,五、六年级的略读课文数量甚至与精读课文数量持平.

关键词

小学语文/略读课文/教学策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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