文渊(小学版)2020，Issue(5) ：981-982.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1403

识字教学在小学语文教育教学中的探讨

黄国保
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：981-982.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1403
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识字教学在小学语文教育教学中的探讨

黄国保1
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作者信息

  • 1. 江西省丰城市铁路艾湖小学 331100
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摘要

小学语文是语文学习的基础.在小学阶段,教师应该努力教会学生识别和书写常见的汉字,这不仅是学生学好语文的基础,也是学好其他功课的基础.因为学生识字水平的高低,会对学生的阅读和写作产生直接影响,不仅关系到语文课教学的质量,也关系到学生能否学好其他功课.但是目前,在小学语文教学中,对于学生识字的教学,还存在着很多问题.笔者作为小学语文教师,结合自己的教学经验,在本文中谈论一下当前小学语文识字教学中存在的一些问题,并提出改进的对策.

关键词

小学语文/教学/识字/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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