文渊(小学版)2020，Issue(5) ：983.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1405

浅谈体态律动在小学中段演唱教学中应用的有效策略

杨文娟
文渊(小学版)2020，Issue(5) ：983.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1405
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浅谈体态律动在小学中段演唱教学中应用的有效策略

杨文娟1
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作者信息

  • 1. 广西壮族自治区桂林市樟木小学 广西 桂林 541004
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摘要

体态律动是培养学生感受音乐、理解音乐和创造性的表现音乐的良好途径,这正是演唱教学的核心内容,让学生通过律动更直观的理解音乐,进而创造性的将音乐表现出来.在中年级段的教学中,学生已经有一些基本的歌唱能力,但对音乐的理解、感受能力还不够,课堂律动能够快速的、直接的让他们感受歌曲的音高、节拍、速度、力度等,为歌表演和歌曲创编打下坚实的基础.使学生在学习过程中,静动相辅相成,以动态的韵律美激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力.

关键词

体态律动/中年级段/演唱教学/有效策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

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