文渊(小学版)2020，Issue(6) ：26-27.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.034

当代教育心理学研究的多元取向及发展路径探索

陈冬雪
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：26-27.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.034
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当代教育心理学研究的多元取向及发展路径探索

陈冬雪1
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作者信息

  • 1. 吉林省理工技师学院 吉林 长春 130102
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摘要

在当代教育背景下,心理学研究呈现多元化取向,如构建主义、后现代主义、认知主义、行为主义、人本主义等等.本文对当代教育心理学研究的多元取向及发展路径进行探索,期望对教育事业做出贡献.

关键词

当代教育/心理学研究/多元取向/发展路径

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量4
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