文渊(小学版)2020，Issue(6) ：36-37.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.049

小组合作在小学班级管理中的实践与探索

苏绮梅
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：36-37.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.049
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小组合作在小学班级管理中的实践与探索

苏绮梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省佛山市顺德区北滘镇朝亮小学 广东 佛山 528311
  • 折叠

摘要

在课堂教学过程中,班级是教学过程中基本单位的同时,也是推动学校落实教育目标的基本因素.为了有效提升班级管理效率,教师应充分利用小学合作模式,在小学教学过程中引入小组合作模式,以此激发学生学习兴趣,在学生兴趣得到充分的调动的基础上,完善小组合作制度体系,提高班级管理的动力,进一步实现对小学生的全面培养.本文将结合现阶段小学班级管理现状,浅谈小组合作在小学班级管理中的应用方式.

关键词

小组合作/小学班级管理/实践与探索

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文