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激励性教学原则在小学音乐教育中的运用

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随着我国教育事业蓬勃发展,素质教育已逐渐成为重点建设课程,学校要促进学生德智体美劳的全面发展,提高学生的综合素质.新课程改革对小学音乐教学提出了更高的要求,要通过音乐教学培养学生对于音乐的审美,增强学生在音乐中的情感表达.本文分析了激励性原则在小学音乐教学中的应用意义,提出了相关教学策略,以供参考.

梁夏婷

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广东省江门市范罗冈小学 广东 江门 529000

激励性 教学原则 小学 音乐教育 应用技术

2020

10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.060

文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(6)
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