文渊(小学版)2020，Issue(6) ：90-91.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.127

初中语文阅读教学中的读写结合策略浅谈

周迎春
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：90-91.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.127
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初中语文阅读教学中的读写结合策略浅谈

周迎春1
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作者信息

  • 1. 重庆潼南第一中学校 重庆 402670
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摘要

在当前的初中语文阅读与写作教学中,应及时进行阅读与写作的结合,实现读写结合的教学思路,逐渐淡化阅读与写作的分化.阅读是学生语文学习的主体内容,也是阅读与写作的结合点.教师应对当前的阅读教学进行优化,找到读写结合的点,于阅读中找到写作的思路所在,积极推进日常教学的发展,将写作拆分融合于阅读中,实现课上课下联动,积极促成写作与阅读的发展.

关键词

读写结合/初中语文/优化策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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