文渊(小学版)2020，Issue(6) ：106-107.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.151

读写结合构建小学语文写作教学探究

章梦
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：106-107.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.151
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

读写结合构建小学语文写作教学探究

章梦1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省抚州市临川区展坪中心小学 江西 抚州 344113
  • 折叠

摘要

读写结合在小学语文教学中的运用,就是要将阅读与写作进行有效联系,鼓励学生将两者结合起来进行学习,相互补充和促进,从而实现共同提高,实现对学生的语文高效教学.因此需要我们重视对读写结合的运用,从语文教材出发,指导学生在课堂上进行读写练习,鼓励学生通过阅读掌握各种写作技巧和语言文字,从而让学生进行高质量的写作练习,提高学生的写作能力,促进学生文化素养的培养.基于此,本篇文章对读写结合构建小学语文写作教学探究进行研究,以供相关从业人士参考.

关键词

读写结合/小学语文/写作教学

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文