文渊(小学版)2020，Issue(6) ：124-125.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.176

小学语文趣味识字教学策略初探

杨可亲
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：124-125.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.176
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小学语文趣味识字教学策略初探

杨可亲1
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  • 1. 新疆伊宁市第十八小学 新疆 伊宁 835000
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摘要

在小学低年级语文教学中,识字教学是语文教学的重要内容.一方面,汉字是我国民族文化传承中最为关键的载体,另一方面,识字也是开展所有教育的前提,所以做好低年级语文教学,使小学生识字阅读水平得到提高,是现代素质教育的关键.本文对小学识字课程的教学现状进行分析,探究了趣味识字的教学策略.

关键词

低年级语文教学/趣味识字/教学策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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