文渊(小学版)2020，Issue(6) ：136.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.193

关于小学数学课堂教学中动手实践操作有效性的论述

段丽萍
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：136.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.193
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关于小学数学课堂教学中动手实践操作有效性的论述

段丽萍1
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作者信息

  • 1. 保山市施甸县姚关镇瓦窑小学 云南 保山 678201
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摘要

在小学阶段,重点是培养学生的逻辑思维与培养学生的学习兴趣,为其以后的学习打下坚实的基础,形成良好的学习习惯,而有效的动手操作实践可以实现以上目标,同时,通过动手操作,容易吸引学生注意力,提高学生学习数学的自主性与自信心.本文针对动手实践操作在小学数学课堂中的应用,对实践操作的方法进行研究与探讨,并主要从注重课堂的教学方式、增加课堂趣味性等角度出发.

关键词

小学数学课堂/动手实践操作/策略研究

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
被引量1
参考文献量1
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