文渊(小学版)2020，Issue(6) ：154-155.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.221

读写融合在小学五年级语文教学中的渗透对策分析

张淑新
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：154-155.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.221
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读写融合在小学五年级语文教学中的渗透对策分析

张淑新1
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作者信息

  • 1. 秦皇岛市卢龙县双望镇单庄小学 河北 秦皇岛 066404
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摘要

读写融合是语文教学原则之一,指的是将阅读教学和写作教学结合在一起,阅读是吸收,写作是表达,两者相辅相成,齐头并进.小学五年级是小学教育阶段的关键期,要加强培养五年级小学生的读写融合能力,做到以读带写,以写促读,让学生充分认识到两者之间紧密的联系,进而帮助学生提高语言表达能力.

关键词

小学五年级/语文教学/读写融合/对策

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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