文渊(小学版)2020，Issue(6) ：156-157.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.224

情境教学在小学三年级语文课堂中的运用

朱银芳
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：156-157.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.224
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情境教学在小学三年级语文课堂中的运用

朱银芳1
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作者信息

  • 1. 广东省梅州市五华县安流镇第一小学 广东 梅州 514437
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摘要

在小学语文课堂教学中,情境教学模式是最为常用、最为有效的教学方式之一,既能结合教学内容,进行相应环境或情感情境的创设,也可以结合学生的具体情况进行引导性情境的创设,是提高小学语文课堂教学效率及效果的重要途径.因此,在小学三年级的语文课堂教学中,教师就应针对三年级学生的认知能力以及学习特点,来有效的进行情境教学模式的实施与开展,以此促进学生学习兴趣的激发和综合素质能力的培养.

关键词

小学语文/三年级/情境教学法/运用策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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