文渊(小学版)2020，Issue(6) ：178.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.256

情境教学在小学语文教学中的实效性探析

刘东梅
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：178.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.256
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情境教学在小学语文教学中的实效性探析

刘东梅1
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作者信息

  • 1. 临县三交镇初级中学校 山西 临县 033200
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摘要

在小学语文教学中,许多教师往往运用传统的"灌输"教育手段,这样使得学生学习积极性大大下降,而且也让学生在课堂上的学习效率得到了限制,对于他们语文水平的提升非常不利.在新课改的实行之下,实施情境教学已经迫在眉睫.这种情境创设的教学方式,会为学生创设各种各样的情境,使学生在语文课堂的学习时能够融情于境,情境相融,将学生的学习体验得到显著的提升,激发学生的积极性,以此促进学生语文学习效率的提升,具有很高的应用价值.

关键词

情境教学/小学语文教学/实效性

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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