小学中高年级语文分层预习的实践与研究

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中文摘要：对于语文课堂教学而言,不仅需要教师,对于教学内容熟练掌握,更需要学生在课前对于课堂课程内容加以了解,这就需要教师能够帮助学生掌握、总结整节课程的主要内容,意识到在课程学习过程中,应当注重的关键点、难点、要点的预习方式,因此,小学语文教师就应当转变教学思路,将帮助小学中高年级学生,熟练掌握分层预习的预习方式,进而提高学生的语文预习能力.本文旨在对于小学中高年级语文分层预习的实践与研究,提出自己的看法.

作者：

孙霞

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作者单位：

贵州省安顺市紫云县宗地镇宗地民族小学贵州安顺 550808

关键词：

小学中高年级语文预习教学实践

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.305

文渊(小学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量1