文渊(小学版)2020，Issue(6) ：224-225.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.324

有效提高小学数学课堂教学质量的实践举措研究

杨志明
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：224-225.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.324
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

有效提高小学数学课堂教学质量的实践举措研究

杨志明1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宜春市丰城市小港小学 江西 宜春 331124
  • 折叠

摘要

随着教育改革理念的深入推进,小学数学课堂上存在的弊端也逐渐显露,教师按照传统的讲授法进行灌输式教育,极大的压抑了学生学习数学的积极性,影响了课堂教学效果.小学数学中存在着很多可以和生活相结合的内容,教师完全可以找出学生的兴趣点,联合生活实际进行教学.但是目前应试教育理念还一直制约着教育者的实践.因此,教师与学生之间的矛盾日益突出,笔者基于教学实践中遇到的问题,对如何提高小学数学课堂教学质量进行研究,以期能够为提升小学数学课堂教学质量提供理论支持和实践引领.

关键词

小学数学/课堂教学质量/实践举措

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文